Geografia
Aula 1: DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Atividade 1 - Convidar os alunos para um bate-papo
- Apresentação/ Professora
- Perguntar o que gostariam de aprender;
- O que esperam de você;
- O que esperam do ano letivo que se inicia;
- Quais são as principais dúvidas;
- Principalmente, peça a eles que dêem sugestões para o dia-a-dia;
- Deixar claro o que espera dos alunos e quais são seus planos para o ano letivo que está começando.
Atividade 2 – Conhecer os Colegas
Objetivo: Auxiliar na apresentação e memorização dos nomes e características dos alunos. Duração: 20 minutos.
Material: Sala ampla e pares de balas doces.
Desenvolvimento:
1º O Professor passa um saco contendo os pares de balas e pede que cada participante retire uma para si.
2º Após a distribuição aos alunos, pede que cada um procure seu par (de bala igual) e sente-se ao seu lado.
3º A bala é liberada para ser chupada.
4º O professor orienta para que cada um fale ao seu colega sobre o que quiser, por 5 minutos. (Questões sugeridas: O que mais gosta em você? O que você acha que os outros mais gostam em você? O que mais gosta em uma amizade? O que você mais gosta num grupo?
5º O professor pede que os participantes formem um círculo e que cada um apresente o seu par: nome, idade, trabalho, desejos, enfim, tudo o que descobriu sobre a outra pessoa.
OBS: É ressaltada a importância de todos estarem atentos às apresentações, pois todos merecem e precisam ser bem recebidos.
Sugestões para reflexão:
Qual o seu sentimento frente ao desconhecido?
O que sentiu na realização da dinâmica?
Quais as características comuns ao grupo?
Resultados esperados:
Integração do grupo pela apresentação.
Descontração do grupo para iniciar os trabalhos.
Aprofundamento recíproco das características do grupo.
Aula 2: DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Peça aos participantes para preencher o formulário e em seguida peça para trocarem os formulários. Cada participante deverá fazer a apresentação do outro participante.
1. Nome ...................................................................................
2. Apelido ................................................................................
3. Idade ...................................................................................
4. Composição familiar ..........................................................
5. Um esporte ........................................................................
6. Um lazer .............................................................................
7. Um desejo ...........................................................................
8. Uma qualidade....................................................................
9. Um defeito...........................................................................
10. Uma alegria.......................................................................
11. Uma tristeza......................................................................
12. Um sonho...........................................................................
13. Um medo............................................................................
14. Uma esperança..................................................................
15. Gosto muito de..................................................................
16. Não gosto de .....................................................................
17. Fico feliz quando ..............................................................
18. Fico triste quando ...........................................................
19. No futuro quero. ..............................................................
20. Gosto de conversar sobre ..............................................
Aula 3: DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO
Em duplas:
- Em um pedaço de papel, escrever uma tarefa para que o colega realize, sem deixar que o mesmo veja,
- Não esquecer de escrever no papel o nome do remetente e o nome do destinatário.
Coletivamente:
- O professor comunica que, quem enviou a tarefa, deverá realiza-la.
Aula 4: DINÂMICA PARA CONHECER O GRUPO
Atividade 1 - O que vou aplaudir?- Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. Por exemplo: Brasil, reciclagem de lixo, internet, camisinha, desemprego, Sol, música.
- Escreva a lista no quadro-negro e em pedaços de papel, que são colocados num saquinho. Cada dupla sorteia um, vai até a lousa e diz se aplaude ou não o tema sorteado.
- Peça que cada um justifique sua opinião. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto.
OBS: Com essa atividade, você poderá avaliar o conhecimento do grupo, seu nível de expressão e argumentação e descobrir quais são seus interesses. Essas informações serão valiosas para o seu planejamento.
Atividade 2 - O que penso ou sinto sobre...- Escolha imagens extraídas de revistas ou jornais: animais em extinção, diferentes profissionais em ação, crianças numa fila de vacinação, mesa com alimentos saudáveis, indivíduos em situações precárias de vida, produtos tecnológicos modernos, mulher grávida, entre outras.
- Entregue uma para cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem.
Obs; Isso possibilitará conhecer o nível do texto com relação a coesão, coerência, adequação gramatical e ortográfica e vocabulário. Além disso, você vai conhecer gostos, sentimentos, histórias de vida e percepção de mundo dos adolescentes.
Aula 5: COMBINADOS
- Estabelecer os combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do ano.
- Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos.
- Em duplas, escrever a continuação das seguintes frases:
Nas aulas de História e Geografia:
"Temos direito a...
"Somos todos responsáveis por...
- Pergunta Circular Para Ensinar Geografia
Esta proposta foi publicada nos Anais da VIII Semana de Geografia: Geografia e a Questão Ambiental e V Jornada Científica do Curso de Geografia. ISSN 2238-3816, UENP, Cornélio Procópio ? PR, 2012.A Pergunta Circular: uma Técnica de Ensino na sala...
- Dominó Geográfico
Atividade: Construção do Dominó Geográfico Procedimentos 1. Confeccionar 27 peças de cartolina com formato retangular, medindo 6 cm x 3 cm. 2. Traçar linhas que dividam cada peça em duas partes iguais. 3. Desenhar o contorno ou escrever...
- Jogo Com Questões De Vestibuar
Uma das técnicas que utilizo com as turmas para aprofundamento dos conceitos e conteúdos trabalhados, é o jogo com questões de vestibular. Os alunos adoram e aprendem brincando. Apesar de ser um jogo competitivo, os resultados são muito positivos,...
- Dicas Para 2010
Queridos alunos:Para iniciarmos este ano letivo de 2010, gostaria de lembrar, de sugerir algumas dicas para que nossas aulas e consequentemente a construção do teu conhecimento sejam excelentes.Aí vai: Como tornar mais produtivo o teu estudo: 2- Assuma...
-
Atividades para a Semana do Amigo Atividade 1: Bingo da Amizade · Faça cartelas de bingo com 10 espaços vazios como uma cartela normal. · Peça para que os alunos escrevam nos espaços o que É SER AMIGO. · A professora faz o sorteio das palavras,...
Geografia
Dinâmicas para inicio das aulas
Aula 1: DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Atividade 1 - Convidar os alunos para um bate-papo
- Apresentação/ Professora
- Perguntar o que gostariam de aprender;
- O que esperam de você;
- O que esperam do ano letivo que se inicia;
- Quais são as principais dúvidas;
- Principalmente, peça a eles que dêem sugestões para o dia-a-dia;
- Deixar claro o que espera dos alunos e quais são seus planos para o ano letivo que está começando.
Atividade 2 – Conhecer os Colegas
Objetivo: Auxiliar na apresentação e memorização dos nomes e características dos alunos. Duração: 20 minutos.
Material: Sala ampla e pares de balas doces.
Desenvolvimento:
1º O Professor passa um saco contendo os pares de balas e pede que cada participante retire uma para si.
2º Após a distribuição aos alunos, pede que cada um procure seu par (de bala igual) e sente-se ao seu lado.
3º A bala é liberada para ser chupada.
4º O professor orienta para que cada um fale ao seu colega sobre o que quiser, por 5 minutos. (Questões sugeridas: O que mais gosta em você? O que você acha que os outros mais gostam em você? O que mais gosta em uma amizade? O que você mais gosta num grupo?
5º O professor pede que os participantes formem um círculo e que cada um apresente o seu par: nome, idade, trabalho, desejos, enfim, tudo o que descobriu sobre a outra pessoa.
OBS: É ressaltada a importância de todos estarem atentos às apresentações, pois todos merecem e precisam ser bem recebidos.
Sugestões para reflexão:
Qual o seu sentimento frente ao desconhecido?
O que sentiu na realização da dinâmica?
Quais as características comuns ao grupo?
Resultados esperados:
Integração do grupo pela apresentação.
Descontração do grupo para iniciar os trabalhos.
Aprofundamento recíproco das características do grupo.
Aula 2: DINÂMICA DE APRESENTAÇÃO
Peça aos participantes para preencher o formulário e em seguida peça para trocarem os formulários. Cada participante deverá fazer a apresentação do outro participante.
1. Nome ...................................................................................
2. Apelido ................................................................................
3. Idade ...................................................................................
4. Composição familiar ..........................................................
5. Um esporte ........................................................................
6. Um lazer .............................................................................
7. Um desejo ...........................................................................
8. Uma qualidade....................................................................
9. Um defeito...........................................................................
10. Uma alegria.......................................................................
11. Uma tristeza......................................................................
12. Um sonho...........................................................................
13. Um medo............................................................................
14. Uma esperança..................................................................
15. Gosto muito de..................................................................
16. Não gosto de .....................................................................
17. Fico feliz quando ..............................................................
18. Fico triste quando ...........................................................
19. No futuro quero. ..............................................................
20. Gosto de conversar sobre ..............................................
Aula 3: DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO
Em duplas:
- Em um pedaço de papel, escrever uma tarefa para que o colega realize, sem deixar que o mesmo veja,
- Não esquecer de escrever no papel o nome do remetente e o nome do destinatário.
Coletivamente:
- O professor comunica que, quem enviou a tarefa, deverá realiza-la.
Aula 4: DINÂMICA PARA CONHECER O GRUPO
Atividade 1 - O que vou aplaudir?- Organize os alunos em duplas e selecione temas para ser discutidos. Por exemplo: Brasil, reciclagem de lixo, internet, camisinha, desemprego, Sol, música.
- Escreva a lista no quadro-negro e em pedaços de papel, que são colocados num saquinho. Cada dupla sorteia um, vai até a lousa e diz se aplaude ou não o tema sorteado.
- Peça que cada um justifique sua opinião. Um deve complementar a fala do outro expressando tudo o que sabem sobre o assunto.
OBS: Com essa atividade, você poderá avaliar o conhecimento do grupo, seu nível de expressão e argumentação e descobrir quais são seus interesses. Essas informações serão valiosas para o seu planejamento.
Atividade 2 - O que penso ou sinto sobre...- Escolha imagens extraídas de revistas ou jornais: animais em extinção, diferentes profissionais em ação, crianças numa fila de vacinação, mesa com alimentos saudáveis, indivíduos em situações precárias de vida, produtos tecnológicos modernos, mulher grávida, entre outras.
- Entregue uma para cada aluno e peça que escrevam o que sentem ou pensam sobre a imagem.
Obs; Isso possibilitará conhecer o nível do texto com relação a coesão, coerência, adequação gramatical e ortográfica e vocabulário. Além disso, você vai conhecer gostos, sentimentos, histórias de vida e percepção de mundo dos adolescentes.
Aula 5: COMBINADOS
- Estabelecer os combinados pode evitar problemas e garantir um bom relacionamento ao longo do ano.
- Comece discutindo com a garotada o que espera do ano que se inicia e qual a melhor maneira de trabalhar em grupo para alcançar esses objetivos.
- Em duplas, escrever a continuação das seguintes frases:
Nas aulas de História e Geografia:
"Temos direito a...
"Somos todos responsáveis por...
- Pergunta Circular Para Ensinar Geografia
Esta proposta foi publicada nos Anais da VIII Semana de Geografia: Geografia e a Questão Ambiental e V Jornada Científica do Curso de Geografia. ISSN 2238-3816, UENP, Cornélio Procópio ? PR, 2012.A Pergunta Circular: uma Técnica de Ensino na sala...
- Dominó Geográfico
Atividade: Construção do Dominó Geográfico Procedimentos 1. Confeccionar 27 peças de cartolina com formato retangular, medindo 6 cm x 3 cm. 2. Traçar linhas que dividam cada peça em duas partes iguais. 3. Desenhar o contorno ou escrever...
- Jogo Com Questões De Vestibuar
Uma das técnicas que utilizo com as turmas para aprofundamento dos conceitos e conteúdos trabalhados, é o jogo com questões de vestibular. Os alunos adoram e aprendem brincando. Apesar de ser um jogo competitivo, os resultados são muito positivos,...
- Dicas Para 2010
Queridos alunos:Para iniciarmos este ano letivo de 2010, gostaria de lembrar, de sugerir algumas dicas para que nossas aulas e consequentemente a construção do teu conhecimento sejam excelentes.Aí vai: Como tornar mais produtivo o teu estudo: 2- Assuma...
-
Atividades para a Semana do Amigo Atividade 1: Bingo da Amizade · Faça cartelas de bingo com 10 espaços vazios como uma cartela normal. · Peça para que os alunos escrevam nos espaços o que É SER AMIGO. · A professora faz o sorteio das palavras,...