Geografia
O referido curso - Aprendizagem Baseada em Projetos ? foi de modalidade de Ensino a Distância (on line), o qual teve início em outubro de 2010 e terminou no dia 10 de janeiro deste ano.
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Geografia
Premiação: Aprendizagem baseada em Projetos
?Atualizado em 02/03/2011 às 15:15h?
Ontem, eu tive o prazer de participar do evento, acima descrito, em São Paulo, como uma das finalistas ao Prêmio do curso Aprendizagem Baseada em Projetos (Intel/Instituto Paramitas).
A cerimônia aconteceu, na parte da manhã, na sede da Intel, na Av. Dr. Chucri Zaidan, 940, 10º andar, em São Paulo.
Os quatro educadores finalistas foram: Claudia Ferreira Inazaki (São Paulo); Andressa Menezes de Souza (Rio de Janeiro), Hercules Pimenta dos Santos (Minas Gerais) e eu, Marli Vieira de Oliveira da Silva (Rio de Janeiro).
O referido curso - Aprendizagem Baseada em Projetos ? foi de modalidade de Ensino a Distância (on line), o qual teve início em outubro de 2010 e terminou no dia 10 de janeiro deste ano.
A seleção dos projetos foi feita por especialistas em tecnologia educacional e membros do Instituto Paramitas, a saber: Eliane Candida Pereira, Cybele Meyer, Mary Grace P. Andrioli, Claudia Regina Stippe Rodrigues e Teresa Cristina Jordão.
Os projetos foram avaliados de acordo com os critérios ?Favorecimento de Aprendizagem?, Clareza no Conteúdo?, ?Integração das TIC?, ?Inovação?, ?Colaboração em Rede? e ?Viabilidade de Aplicação?.
Eu tive o prazer de conhecer pessoalmente a Prof.ª Cybele Meyer, da qual já mencionei o seu trabalho e sites neste espaço. Inclusive, no referido curso, ela foi a nossa mediadora.
De acordo com o que foi divulgado no evento e que consta no site do Instituto Paramitas, ao todo, o curso teve 4.125 participantes, sendo a maioria do Rio de Janeiro (1.040 pessoas), seguido por Santo André ? SP (840), São Paulo (395), e Salvador (99) educadores. Em termos de território nacional, o referido curso abrigou participantes de mais de 17 localidades brasileiras.
A premiação constava de um notebook para o 1º lugar, uma máquina digital (2º lugar) e curso presencial oferecido pela Intel (3º lugar).
Além das apresentações das propostas de projeto pelos seus respectivos autores e com comentários da Prof.ª e Drª Vani Kenski, o evento proporcionou a palestra da Prof.ª Beth Almeida (PUC-SP).
Eu estava super nervosa e assim fiquei até a hora da minha apresentação (a última a expor). Os projetos finalistas focaram os seguintes temas:
. Parque para a Escola Vizinha (Claudia Ferreira Inazaki);
. Produção de jogos educativos em língua estrangeira, com textos instrucionais (Andressa Menezes de Souza);
.Documentário sobre Propaganda de Massa e seus efeitos na sociedade (Hercules Pimenta dos Santos);
. Problemas sociais e ambientais dos grandes centros urbanos (Marli Vieira de Oliveira da Silva).
O resultado final foi:
1º lugar - Claudia Ferreira Inazaki;
2º lugar - eu (Marli Vieira);
3º lugar - Andressa Menezes de Souza e Hercules Pimenta dos Santos.
Fiquei muito feliz em estar entre os finalistas e, mais ainda, pela posição alcançada. Todos os projetos foram destaque, cada qual com a sua especificidade.
Após o evento tivemos o "coffe", que não havia acontecido no primeiro momento e, depois fomos almoçar com a equipe organizadora e responsável pelo curso (pessoal da Intel e do Instituto Paramitas). Só não estava presente, a primeira colocada.
A proposta deles é dar continuidade no processo, acompanhando de perto as atividades de trabalho nas escolas até para servir de modelo de prática metodológica baseada em projetos.
Agora é arregaçar as mangas e preparar as turmas (1704 e 1705) para trabalhar com o referido projeto.
Quem tiver interesse em saber mais sobre o Instituto Paramitas, acesse-o AQUI!
Após o evento tivemos o "coffe", que não havia acontecido no primeiro momento e, depois fomos almoçar com a equipe organizadora e responsável pelo curso (pessoal da Intel e do Instituto Paramitas). Só não estava presente, a primeira colocada.
A proposta deles é dar continuidade no processo, acompanhando de perto as atividades de trabalho nas escolas até para servir de modelo de prática metodológica baseada em projetos.
Os professores finalistas e a equipe da Intel e do Instituto Paramitas
Eu, no centro, com Cybele Meyer (à esquerda) e Mary Grace (à direita)
Agora é arregaçar as mangas e preparar as turmas (1704 e 1705) para trabalhar com o referido projeto.
Quem tiver interesse em saber mais sobre o Instituto Paramitas, acesse-o AQUI!
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Reprodução do Folder do Projeto (MGEO/UFRJ - BG Brasil) Por estar aguardando a resposta e imagens de alguns professores participantes do Projeto Herdeiros do Pré-Sal, assim como do próprio Museu da Geodiversidade (IGEO/UFRJ), eu não cheguei a publicar...
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