Geografia
Esta relação abaixo representa os temas que serão cobrados na prova da 2a FASE do desafio da National Geographic.
VIAGEM DO CONHECIMENTO / DESAFIO NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL 2011
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
C = Competências de área
H = Habilidades
C1 - Compreender processos de produção e transformações do espaço geográfico como resultado de relações sociais, econômicas, políticas e culturais em diferentes contextos geográficos e históricos.
H1 ? Identificar e compreender aspectos da produção econômica e dos circuitos espaciais produtivos em diferentes setores de atividade no Brasil e no mundo.
H2 - Estabelecer relações entre os fluxos comerciais e de serviços e as diferentes áreas e setores da produção econômica no Brasil e no mundo.
H3 ? Descrever e comparar fatos, situações, problemas e processos para compreender diferenças e desigualdades regionais e a formação territorial no Brasil e no mundo.
H4 ? Comparar indicadores econômicos e sociais para compreender processos de constituição dos espaços geográficos em diferentes escalas.
H5 ? Ler textos em gêneros diversos para interpretar fenômenos em diferentes contextos geográficos e históricos.
H6 ? Saber utilizar fundamentos da linguagem cartográfica para ler e interpretar mapas e cartas e discutir processos de produção do espaço em diferentes contextos geográficos e históricos.
H7 ? Saber ler e interpretar esquemas, gráficos e tabelas para compreender aspectos econômico-sociais no Brasil e no mundo, em diferentes contextos geográficos e históricos.
C2 ? Compreender as relações entre natureza e sociedade, considerando as dinâmicas naturais e sociais e os diferentes usos e apropriação do espaço e seus efeitos para os ambientes e a vida em geral.
H8 - Compreender aspectos da formação da litosfera, ocorrência de movimentos tectônicos e abalos sísmicos e seus efeitos para a vida em geral.
H9 - Reconhecer processos de formação do relevo e solos da superfície da Terra e sua relação com a produção do espaço em diferentes contextos geográficos e históricos.
H10 ? Identificar e avaliar a distribuição e disponibilidade de água no Brasil e no mundo, considerando os diferentes sistemas naturais e o uso e aproveitamento das bacias hidrográficas.
H11 - Caracterizar diferentes tipos de clima e avaliar o papel das ações humanas nas alterações de dinâmicas climáticas no Brasil e no mundo.
H12 - Identificar e caracterizar biomas e coberturas vegetais no Brasil e no mundo, avaliando usos predatórios e iniciativas de preservação da biodiversidade e dos ambientes.
H13 - Reconhecer e analisar formas e interações entre elementos de origem natural e social em diferentes paisagens no Brasil e no mundo.
H14 - Conhecer e avaliar usos da natureza e seus impactos a partir da produção econômica, geração de energia, transportes e comunicações, fluxos de pessoas e bens e processos de urbanização.
H15 - Reconhecer e avaliar a produção, deposição e técnicas de coleta e processamento de resíduos sólidos e outros dejetos e seus impactos para os ambientes e a vida social.
H16 ? Conhecer e avaliar tratados e convenções internacionais sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável, aspectos da legislação ambiental e práticas sustentáveis no Brasil.
C3 ? Compreender as relações de poder presentes nas sociedades em diferentes tempos e espaços, considerando as lutas e conflitos sociais pela conquista de direitos.
H17 - Compreender medidas e políticas públicas de combate à pobreza e às desigualdades sociais no Brasil e no mundo.
H18 - Analisar propostas de combate ao preconceito e discriminação de raça, gênero, origem geográfica, renda e orientação sexual no Brasil e no mundo.
H19 - Compreender as principais características dos processos de constituição dos Estados nacionais modernos.
H20 - Analisar e interpretar as transformações econômicas e sociais vividas pelos países comunistas ao longo do século 20 e 21.
H21 - Compreender a organização política e o significado das guerras para as sociedades da Antiguidade.
H22 - Reconhecer em diferentes textos e documentos os fundamentos da cidadania, democracia e direitos humanos e seu papel na vida social contemporânea.
H23 ? Compreender o papel das lutas sociais para a conquista de direitos e transformações sociais, incluindo-se as lutas dos trabalhadores, das mulheres e pela igualdade racial.
C4- Compreender o significado da cultura e suas diversas formas de expressão para a organização da vida social, a diversidade cultural e a constituição de identidades.
H24 - Ler e interpretar imagens para compreender diferentes formas de expressão cultural e organização social.
H25 - Analisar a importância dos diversos conjuntos arquitetônicos, monumentos, museus e edificações para a preservação da memória e constituição das identidades.
H26 - Analisar registros de viajantes sobre a vida social e cultural brasileira em diferentes períodos históricos.
H27 - Identificar características de diferentes patrimônios étnico-culturais e artísticos no Brasil e no mundo.
H28 - Reconhecer, valorizar e respeitar a diversidade linguística e religiosa como elemento da diversidade cultural no Brasil e no mundo.
H29 - Compreender e analisar as diferentes temporalidades e modos de vida das sociedades indígenas e comunidades descendentes de quilombolas no Brasil.
H30 - Compreender a organização político-social e a vida cultural dos povos da América antes da chegada dos europeus
H31 - Identificar características da vida social e cultural brasileira durante o período colonial e imperial.
H32 - Compreender o significado dos achados arqueológicos para o estudo da organização social e da vida cultural de povos do passado.
H33 - Compreender fatos da vida social e cultural do presente a partir da análise do passado.
C5 ? Compreender e analisar dinâmicas demográficas e processos de urbanização em diferentes contextos geográficos e históricos.
H34 - Compreender e analisar dinâmicas demográficas em diferentes países, regiões, sociedades e culturas, levando em conta indicadores de natalidade, mortalidade e migrações.
H35 - Conhecer direções e intensidades dos deslocamentos populacionais e suas repercussões para a vida social em diferentes escalas.
H36 ? Reconhecer a cidade como objeto espacial construído historicamente e caracterizado pela densidade, concentração e diversidade de pessoas, recursos, atividades e edificações.
H37 - Analisar processos de urbanização no Brasil e no mundo, considerando os diferentes tipos e tamanhos de cidade, a mobilidade espacial urbana, as relações cidade-campo e o papel das metrópoles modernas.
H38 - Conhecer e avaliar a oferta e distribuição de habitações, equipamentos, infra-estruturas e serviços públicos em cidades do Brasil e do mundo.
H39 - Reconhecer e avaliar situações de segregação espacial em cidades brasileiras e em outras regiões e países do mundo.
C6 ? Compreender aspectos geopolíticos, econômico-sociais e tecnológicos que constituem e caracterizam os espaços mundiais contemporâneos.
H40 - Compreender elementos do processo de globalização como nova escala de relações humanas, incluindo redes geográficas globais, fluxos econômicos e interações sociais diversas.
H41 - Compreender o papel dos territórios e das redes geográficas como expressões das espacialidades e da vida econômica e social no mundo contemporâneo.
H42 ? Avaliar efeitos de inovações tecnológicas e da constituição de um meio técnico-científico-informacional na aceleração e conexão de fluxos de produção, consumo, pessoas e informações.
H43 ? Analisar processos de constituição e transformações na produção e circulação de riquezas e no mundo do trabalho em diferentes escalas.
H44 ? Caracterizar os blocos comerciais regionais e organizações multilaterais e avaliar seu papel na organização dos espaços, dos fluxos econômicos e da vida social no Brasil e no mundo.
H45 ? Compreender a constituição, inovação, difusão e apropriação das redes de energia, transporte, comunicação ou da informação e seu papel na organização dos espaços em diferentes escalas.
H46 - Compreender e avaliar as relações de poder entre os Estados nacionais no quadro geopolítico contemporâneo.
H47 - Identificar e analisar a ocorrência de guerras e conflitos regionais em diferentes países e regiões do mundo.
H48 ? Conhecer e analisar conflitos sociais e políticos no mundo contemporâneo, levando em consideração seus processos históricos.
C7 - Competências e Habilidades para o trabalho de campo
H49 - Desenvolver procedimentos de observação, registro, descrição e interpretação de fatos, fenômenos e objetos a partir de trabalhos de campo e estudos do meio.
H50 - Saber utilizar a leitura de textos e registros feitos em trabalhos de campo e estudos do meio para expor e explicar fatos, fenômenos e processos geográficos e históricos em diferentes escalas
Fonte: http://www.viagemdoconhecimento.com.br
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Geografia
Viagem do Conhecimento - Matriz de referência
Esta relação abaixo representa os temas que serão cobrados na prova da 2a FASE do desafio da National Geographic.
VIAGEM DO CONHECIMENTO / DESAFIO NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL 2011
MATRIZ DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
C = Competências de área
H = Habilidades
C1 - Compreender processos de produção e transformações do espaço geográfico como resultado de relações sociais, econômicas, políticas e culturais em diferentes contextos geográficos e históricos.
H1 ? Identificar e compreender aspectos da produção econômica e dos circuitos espaciais produtivos em diferentes setores de atividade no Brasil e no mundo.
H2 - Estabelecer relações entre os fluxos comerciais e de serviços e as diferentes áreas e setores da produção econômica no Brasil e no mundo.
H3 ? Descrever e comparar fatos, situações, problemas e processos para compreender diferenças e desigualdades regionais e a formação territorial no Brasil e no mundo.
H4 ? Comparar indicadores econômicos e sociais para compreender processos de constituição dos espaços geográficos em diferentes escalas.
H5 ? Ler textos em gêneros diversos para interpretar fenômenos em diferentes contextos geográficos e históricos.
H6 ? Saber utilizar fundamentos da linguagem cartográfica para ler e interpretar mapas e cartas e discutir processos de produção do espaço em diferentes contextos geográficos e históricos.
H7 ? Saber ler e interpretar esquemas, gráficos e tabelas para compreender aspectos econômico-sociais no Brasil e no mundo, em diferentes contextos geográficos e históricos.
C2 ? Compreender as relações entre natureza e sociedade, considerando as dinâmicas naturais e sociais e os diferentes usos e apropriação do espaço e seus efeitos para os ambientes e a vida em geral.
H8 - Compreender aspectos da formação da litosfera, ocorrência de movimentos tectônicos e abalos sísmicos e seus efeitos para a vida em geral.
H9 - Reconhecer processos de formação do relevo e solos da superfície da Terra e sua relação com a produção do espaço em diferentes contextos geográficos e históricos.
H10 ? Identificar e avaliar a distribuição e disponibilidade de água no Brasil e no mundo, considerando os diferentes sistemas naturais e o uso e aproveitamento das bacias hidrográficas.
H11 - Caracterizar diferentes tipos de clima e avaliar o papel das ações humanas nas alterações de dinâmicas climáticas no Brasil e no mundo.
H12 - Identificar e caracterizar biomas e coberturas vegetais no Brasil e no mundo, avaliando usos predatórios e iniciativas de preservação da biodiversidade e dos ambientes.
H13 - Reconhecer e analisar formas e interações entre elementos de origem natural e social em diferentes paisagens no Brasil e no mundo.
H14 - Conhecer e avaliar usos da natureza e seus impactos a partir da produção econômica, geração de energia, transportes e comunicações, fluxos de pessoas e bens e processos de urbanização.
H15 - Reconhecer e avaliar a produção, deposição e técnicas de coleta e processamento de resíduos sólidos e outros dejetos e seus impactos para os ambientes e a vida social.
H16 ? Conhecer e avaliar tratados e convenções internacionais sobre meio ambiente e desenvolvimento sustentável, aspectos da legislação ambiental e práticas sustentáveis no Brasil.
C3 ? Compreender as relações de poder presentes nas sociedades em diferentes tempos e espaços, considerando as lutas e conflitos sociais pela conquista de direitos.
H17 - Compreender medidas e políticas públicas de combate à pobreza e às desigualdades sociais no Brasil e no mundo.
H18 - Analisar propostas de combate ao preconceito e discriminação de raça, gênero, origem geográfica, renda e orientação sexual no Brasil e no mundo.
H19 - Compreender as principais características dos processos de constituição dos Estados nacionais modernos.
H20 - Analisar e interpretar as transformações econômicas e sociais vividas pelos países comunistas ao longo do século 20 e 21.
H21 - Compreender a organização política e o significado das guerras para as sociedades da Antiguidade.
H22 - Reconhecer em diferentes textos e documentos os fundamentos da cidadania, democracia e direitos humanos e seu papel na vida social contemporânea.
H23 ? Compreender o papel das lutas sociais para a conquista de direitos e transformações sociais, incluindo-se as lutas dos trabalhadores, das mulheres e pela igualdade racial.
C4- Compreender o significado da cultura e suas diversas formas de expressão para a organização da vida social, a diversidade cultural e a constituição de identidades.
H24 - Ler e interpretar imagens para compreender diferentes formas de expressão cultural e organização social.
H25 - Analisar a importância dos diversos conjuntos arquitetônicos, monumentos, museus e edificações para a preservação da memória e constituição das identidades.
H26 - Analisar registros de viajantes sobre a vida social e cultural brasileira em diferentes períodos históricos.
H27 - Identificar características de diferentes patrimônios étnico-culturais e artísticos no Brasil e no mundo.
H28 - Reconhecer, valorizar e respeitar a diversidade linguística e religiosa como elemento da diversidade cultural no Brasil e no mundo.
H29 - Compreender e analisar as diferentes temporalidades e modos de vida das sociedades indígenas e comunidades descendentes de quilombolas no Brasil.
H30 - Compreender a organização político-social e a vida cultural dos povos da América antes da chegada dos europeus
H31 - Identificar características da vida social e cultural brasileira durante o período colonial e imperial.
H32 - Compreender o significado dos achados arqueológicos para o estudo da organização social e da vida cultural de povos do passado.
H33 - Compreender fatos da vida social e cultural do presente a partir da análise do passado.
C5 ? Compreender e analisar dinâmicas demográficas e processos de urbanização em diferentes contextos geográficos e históricos.
H34 - Compreender e analisar dinâmicas demográficas em diferentes países, regiões, sociedades e culturas, levando em conta indicadores de natalidade, mortalidade e migrações.
H35 - Conhecer direções e intensidades dos deslocamentos populacionais e suas repercussões para a vida social em diferentes escalas.
H36 ? Reconhecer a cidade como objeto espacial construído historicamente e caracterizado pela densidade, concentração e diversidade de pessoas, recursos, atividades e edificações.
H37 - Analisar processos de urbanização no Brasil e no mundo, considerando os diferentes tipos e tamanhos de cidade, a mobilidade espacial urbana, as relações cidade-campo e o papel das metrópoles modernas.
H38 - Conhecer e avaliar a oferta e distribuição de habitações, equipamentos, infra-estruturas e serviços públicos em cidades do Brasil e do mundo.
H39 - Reconhecer e avaliar situações de segregação espacial em cidades brasileiras e em outras regiões e países do mundo.
C6 ? Compreender aspectos geopolíticos, econômico-sociais e tecnológicos que constituem e caracterizam os espaços mundiais contemporâneos.
H40 - Compreender elementos do processo de globalização como nova escala de relações humanas, incluindo redes geográficas globais, fluxos econômicos e interações sociais diversas.
H41 - Compreender o papel dos territórios e das redes geográficas como expressões das espacialidades e da vida econômica e social no mundo contemporâneo.
H42 ? Avaliar efeitos de inovações tecnológicas e da constituição de um meio técnico-científico-informacional na aceleração e conexão de fluxos de produção, consumo, pessoas e informações.
H43 ? Analisar processos de constituição e transformações na produção e circulação de riquezas e no mundo do trabalho em diferentes escalas.
H44 ? Caracterizar os blocos comerciais regionais e organizações multilaterais e avaliar seu papel na organização dos espaços, dos fluxos econômicos e da vida social no Brasil e no mundo.
H45 ? Compreender a constituição, inovação, difusão e apropriação das redes de energia, transporte, comunicação ou da informação e seu papel na organização dos espaços em diferentes escalas.
H46 - Compreender e avaliar as relações de poder entre os Estados nacionais no quadro geopolítico contemporâneo.
H47 - Identificar e analisar a ocorrência de guerras e conflitos regionais em diferentes países e regiões do mundo.
H48 ? Conhecer e analisar conflitos sociais e políticos no mundo contemporâneo, levando em consideração seus processos históricos.
C7 - Competências e Habilidades para o trabalho de campo
H49 - Desenvolver procedimentos de observação, registro, descrição e interpretação de fatos, fenômenos e objetos a partir de trabalhos de campo e estudos do meio.
H50 - Saber utilizar a leitura de textos e registros feitos em trabalhos de campo e estudos do meio para expor e explicar fatos, fenômenos e processos geográficos e históricos em diferentes escalas
Fonte: http://www.viagemdoconhecimento.com.br
- Viagem Do Conhecimento - National Geographic 2012
O que é? O Desafio National Geographic é a maior olimpíada de Geografia do Brasil. Em sua quinta edição, o evento integra o projeto Viagem do Conhecimento, idealizado pela revista National Geographic Brasil e realizado pela Editora Abril. Quem...
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Baixe a Matriz de Referência O que é? Como os educadores podem utilizar a Matriz? Com que premissas a Matriz foi elaborada? Qual é a estrutura da Matriz de Referência? O que todas as provas buscam explorar? Como será cada prova? Como...
- Enem 2015: Geografia
Queridos (as) alunos (as)! É o que eu sempre digo, uma das características mais significativas do ENEM é a contextualização, ou seja, várias disciplinas interligadas num mesmo tópico. A disciplina de Geografia busca compreender as transformações...
-
Projeto de Trabalho e PesquisaTema Historiografia de Guarantã do Norte ? Mato Grosso Subtemas Levantamento dos dados estatísticos dos bairros Aeroporto, Cotrel, Jardim Vitória, Santa Marta, Araguaia, etc.História de vida dos primeiros moradores....
- Conteúdo Programático Ano Letivo De 2010:
Esta é a relação de conteúdos da disciplina de Geografia para o Ano Letivo de 2010: ESCOLA: E.E.E. Médio Ruy Barbosa SÉRIE: 2ª DISCIPLINA: Geografia 1. O ESPAÇO DA PRODUÇÃO:a) As atividades industriais; - Elementos básicos para a industrialização;-...