Por que tratar de política aqui. Ou: por que a maioria não aprende com a realidade?
Geografia

Por que tratar de política aqui. Ou: por que a maioria não aprende com a realidade?


Pode parecer estranho ficar tratando de política num blog que, conforme está dito logo aí em cima, se destina a dar tomatadas na geografia e no sistema de ensino atuais. Mas não é. A predominância de teorias e ideologias anticapitalistas nas ciências sociais e em nosso sistema de ensino faz com que inexista, por definição, quaisquer distinções entre posicionamentos político-ideológicos, propostas de políticas públicas e opções teórico-metodológicas em nosso universo acadêmico. 

Quem diz isso nem sou eu, mas os próprios autores que eu critico aqui. Aqueles que se inspiram em gente como Paulo Freire e Milton Santos são justamente os primeiros a dizer que é impossível separar ciência, educação e ideologia e a acusar os intelectuais que deles discordam de serem ?ideólogos?, ?de direita?, ?neoliberais?, etc. Nesse sentido, a refutação da teoria social crítica e da pedagogia freiriana tem necessariamente de mostrar, pela análise da crise política das esquerdas, o elevado grau de dogmatismo, autoritarismo, simplismo e incoerência que acomete essas correntes. Afinal, não são os autores dessa estirpe que falam da necessidade de "colar" a reflexão teórica à prática? 


No caso brasileiro, isso tudo é de uma visibilidade cristalina. Por razões históricas variadas, o PT tornou-se o maior partido de esquerda do Brasil e, com a chegada de Lula ao poder, o maior partido de todo o nosso quadro político. E a maioria dos geógrafos brasileiros é simpatizante desse partido ou até petista de carteirinha, o mesmo valendo para a maior parte dos cientistas sociais brasileiros. 

O mais incrível, porém, é ver que, embora essa escolha partidária implique cometer erros de análise gigantescos, a realidade não tem o poder de induzir a maioria dos nossos professores e pesquisadores a rever suas teorias radicais e escolhas políticas. Comigo não foi assim. As ideias que me levaram a simpatizar com o PT me foram incutidas explicitamente pelos meus professores do ensino médio, assim como aconteceu com a maioria dos estudantes na década de 1980. Mas o choque com a realidade e as leituras que fiz durante a faculdade e depois me levaram a mudar minhas visões. Vejamos um resumo rápido: 
A realidade me obrigou a rever minhas ideias. Por que o mesmo não acontece com a maioria dos que foram doutrinados no ensino médio e na universidade? Deixo a pergunta em aberto.




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