Geografia

Meio Ambiente e Cidadania: Existe uma coisa difícil de ser ensinada

Devido a falta de mesas para a exposição das maquetes acerca dos efeitos do Aquecimento Global, muitos alunos de outras turmas acabaram quebrando alguns trabalhos e/ou deixando-os cair no chão.

Como tanto as turmas da tarde (ontem) quanto as da manhã (hoje) conseguiram ver as maquetes, solicitei aos alunos que retirassem as mesmas e que cada grupo levasse para casa.

Alguns me avisaram que não queriam, pois havia quebrado e eu respondi que, então, o jogasse no lixo. Outros, eu ainda sugeri que guardasse a placa para um eventual trabalho, no futuro.

Eles pegaram na hora da saída, mas qual a minha surpresa ao chegar na rua para ir à papelaria, após o almoço... A calçada da escola estava cheia de pedaços de isopor, árvores, casinhas no chão, entre outros fragmentos das maquetes.

A temática Meio Ambiente não foi posta em prática, pelo contrário!

Recolhi alguns pedaços de isopor e de outros componentes das maquetes (árvores, casas etc) e levei para dentro da escola.

Algumas mães vieram ao me encontro manifestar, também, indignação com a sujeira e a atitudes dos alunos, tal como eu demonstrava na hora.

Comuniquei à Direção sobre o ocorrido, inclusive, porque o pessoal da COMLURB que presta serviço para a escola, também, atua do lado externo.

Amanhã, colocarei um cartaz chamando a atenção dos alunos sobre as atitudes tomadas por um grupo deles.

O cartaz já está pronto. Além dos fragmentos coletados e as imagens registradas de uma parte da calçada, coloquei duas notas, a primeira é uma mensagem de minha autoria, "Relação Homem versus Natureza", a qual já foi postada neste espaço (no ano passado e no início deste mês) e a outra direcionada às turmas envolvidas:

ALUNOS DAS TURMAS
1701, 1703, 1801 E 1803.

Realmente, como o próprio texto diz ?Existe uma coisa difícil de ser ensinada?, que é a elegância do comportamento, o respeito e, ao mesmo tempo, o exercício da cidadania em termos de igualdade de direitos e deveres.

Como trabalhar Meio Ambiente, se as pessoas desconhecem o seu conceito e, por isso, não enxergam toda a sua abrangência?

Como trabalhar Meio Ambiente, se as pessoas desconhecem ou fingem ignorar que lugar de lixo é na lixeira?

Como trabalhar Meio Ambiente, se as pessoas desconhecem o significado das palavras reciclagem e reutilização? E ao desconhecerem estas palavras, ignoram também o termo desperdício?

Como trabalhar Meio Ambiente, se as pessoas não respeitam:

- o serviço e os profissionais que varrem, diariamente, as ruas;

- as pessoas que transitam, todos os dias, pela calçada da escola (crianças, jovens, adultos e idosos);

- as galerias de águas pluviais, para onde o lixo acumulado nas ruas é destinado, provocando o entupimento das mesmas e sérios problemas durante as chuvas?

- a sua própria imagem, adotando atitudes de verdadeiro vândalo ao quebrar e chutar as placas de isopor da maquete?

- o próprio meio em que vivem, uma vez que o tempo de decomposição do isopor é longo?

Fiquei, realmente, muito chateada com as cenas que vi, pelos comentários que ouvi de alguns responsáveis no portão da escola que se mostraram indignados e condenaram as atitudes dos alunos.

É uma pena que certos valores e a própria aprendizagem, ainda, não foram compreendidos e assimilados - como deveriam ser - por um grupo grande de alunos.

Prof.ª. Marli Vieira

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