Os Jogos Olímpicos de Londres estão chegando.
Para nós, professores de Geografia, eis aí a oportunidade de abordar diversos temas em cima do maior evento esportivo do planeta, que ocorre de quatro em quatro anos, e que desperta o interesse da maior parte de nossos alunos.
A começar pela cerimônia de abertura, no dia 27 de julho, podemos trabalhar as bandeiras das várias nações participantes, seus costumes, características étnicas e culturais, entre outros fatores que a sua criatividade permitir.
Além disso, a história dos Jogos no decorrer do tempo, a época do ano definida para a sua realização (daí o nome Summer Games, verão no hemisfério Norte), evolução da ciência e a presença da tecnologia propiciando melhor desempenho dos atletas, o uso do dopping, as modalidades mais populares em certos países, os interesses e critérios políticos para a escolha do país sede, a participação brasileira, a função social do esporte e o seu aproveitamento como instrumento de propaganda política também são, entre tantos outros, aspectos que podem ser enfocados de forma bem rica e abrangente.
Os recursos utilizados podem ser vários, como gráficos e tabelas mostrando as potências esportivas, mapas com a distribuição geográfica de cada edição, vídeos com momentos marcantes, biografia de grandes nomes, matérias de periódicos, sem esquecer, é claro, da ótima oportunidade para se destacar a importância do evento de 2016, a ser realizado no Rio de Janeiro.
No site do UOL você encontra um interessante infográfico que é um histórico de medalhas em forma de mapa, cuja legenda mostra o número de vezes que cada país subiu ao pódio (divididas por medalhas de ouro, prata e bronze), que podem ser observadas desde as primeiras Olimpíadas, em 1896 à última, em 2008.
Como informação adicional, os dois períodos em que houve uma quebra no intervalo dos quatro anos estipulados entre cada Jogos Olímpicos (1912 e1920, 1936 e1948), correspondem, respectivamente, às duas Grandes Guerras Mundiais.
http://olimpiadas.uol.com.br/quadro-de-medalhas/historico/
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