Geografia

Adesão dos alunos de Geografia Econômica à greve foi de uns 75%

Comentei num post anterior que não estou em greve e que iria aplicar prova na segunda e na quarta passadas. Ao todo, fizeram prova 24 alunos na segunda à noite e 5 na quarta de manhã, sendo que, destes últimos, 2 eram alunos do noturno que não haviam podido comparecer na segunda. Portanto, a adesão dos alunos da noite à greve foi de uns 50%, enquanto os alunos da manhã aderiram quase totalmente.

Uma coisa que me chamou atenção ao conversar com os alunos da noite, pouco antes de aplicar a prova, é que alguns deles ficavam em dúvida sobre fazê-la ou não por conta de se sentirem inseguros quanto ao resultado que conseguiriam alcançar. Eu sugeri fazer logo, pois a revisão da matéria havia ocorrido na aula da semana anterior, de sorte que o conteúdo devia estar fresco na memória, e que dificilmente eles teriam ânimo para estudar mais durante a greve. Não sei dizer quantos estavam com essa dúvida, mas ficou bem claro que a adesão à greves nem sempre se deve ao objetivo de "lutar" por ensino de qualidade, mas sim a objetivos mais prosaicos. É por essas e outras que eu achei melhor fazer um arranjo informal com os alunos do que supor que as assembleias de estudantes são representativas como dizem ser; afinal, cerca de um quarto dos meus alunos quis fazer prova logo, e nem todos que deixaram isso para depois da greve o fizeram por razões políticas.

E vale acrescentar que mesmo entre os alunos para os quais a greve é uma estratégia de "luta pela universidade pública" impera uma concepção de ensino que, por dar pouca ou nenhuma atenção à necessidade de premiar o mérito (e isso quando não se trata realmente de aversão a essa ideia), acaba por conduzi-los sempre à mesma conclusão dos sindicatos de funcionários e professores: tudo se resolve gastando mais com salários, infraestrutura, bolsas e assim por diante. Mas noutra hora eu trato disso.

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